Армия учит миллионы
Во время Второй мировой войны США нужно было за месяцы обучить миллионы людей: стрелять, чинить радары, водить самолёты. Армия наняла психологов, среди них были Роберт Ганье и Лесли Бриггс. Они начали подходить к обучению как к инженерной задаче: сначала понять, что человек должен уметь делать, потом спроектировать обучение, потом проверить, научился ли он.
В 1960-е годы этот «системный подход» стал стандартом в армии. В 1975 году Центр образовательных технологий Университета штата Флорида под руководством Роберта Брэнсона разработал для всех родов войск США руководство «Межвидовые процедуры разработки учебных систем» (IPISD). Верхний уровень модели состоял из пяти фаз: анализ, проектирование, разработка, внедрение и... контроль (control).
в оригинале — не Evaluation, а Control!
Детектив Моленды
В 2003 году исследователь Майкл Моленда попробовал найти первоисточник ADDIE. В модели IPISD пятая буква — C, и никто не называл её ADDIC. Ни в одной ранней публикации нет ни аббревиатуры ADDIE, ни её автора. Моленда пришёл к выводу, что ADDIE — разговорное название системного подхода, которое сложилось в профессиональном сообществе устно.
Это объясняет, почему у ADDIE десятки разных схем: водопад, круг, круг с оценкой в центре. Канонической версии просто нет.
Критика и наследники
ADDIE часто ругают как «водопад»: долгий анализ, долгая разработка, а обратную связь от студентов получаешь, когда курс уже готов. Альтернативы появились давно: модель Дика и Кэри (1978), «обратный дизайн» Уиггинса и Мактая (1998) — начинать с результатов и способов их проверки, — SAM Майкла Аллена (2012) с быстрыми прототипами и итерациями.
Но почти все они — переупаковка тех же пяти действий. Разница в порядке и в том, как часто вы возвращаетесь назад.
Что взять методологу
- ADDIE — не рецепт, а список дел, которые нельзя пропустить. Порядок и число итераций выбираете вы.
- Анализ — самая пропускаемая фаза. Если вы не знаете, что студент должен уметь после курса и что он умеет до, остальное — гадание.
- Оценка — не финальный шаг. Тестируйте прототипы урока на живых людях до того, как снимать видео и верстать курс.
- Branson R. et al. Interservice Procedures for Instructional Systems Development. 1975.
- Molenda M. In search of the elusive ADDIE model // Performance Improvement, 2003.
- Wiggins G., McTighe J. Understanding by Design. 1998.