Колб описал обучение как цикл: конкретный опыт, наблюдение и рефлексия, обобщение в понятия, проверка в действии. Этот цикл до сих пор лежит в основе многих тренингов и проектных курсов.
Из той же модели вырос опросник «стилей обучения». Идея, что учить нужно в «предпочитаемом стиле» ученика (визуал, аудиал и т. д.), не подтверждается исследованиями. Обзор Пашлера и коллег (2008) не нашёл убедительных доказательств, что подстройка под стиль улучшает результат.
Колб опирался на Дьюи, Левина и Пиаже. В его цикле обучение может начаться с любой точки, но полный оборот обязателен: опыт без рефлексии не превращается в знание, а теория без проверки — в навык.
Что взять методологу
- Каждый практический блок завершайте рефлексией и обобщением, а затем новым применением.
- Не делите студентов на «визуалов» и «аудиалов». Подбирайте формат под содержание, а не под предполагаемый стиль.
Источники и что почитать
- Kolb D. Experiential Learning. 1984.
- Pashler H. et al. Learning Styles: Concepts and Evidence // Psychological Science in the Public Interest, 2008.