Бразильский педагог прославился программой ликвидации неграмотности: в 1963 году в городке Ангикус около 300 рабочих сахарных плантаций научились читать примерно за 45 дней. Обучение строилось на «генеративных словах» из их собственной жизни: «кирпич», «зарплата», «трущоба».
В книге, написанной в эмиграции в Чили, Фрейре назвал традиционное обучение «банковским»: учитель делает вклады, ученик их хранит. Он предлагал диалог, в котором обе стороны учатся.
После военного переворота 1964 года Фрейре арестовали и выслали из Бразилии. Шестнадцать лет он прожил в эмиграции — в Боливии, Чили, США и Швейцарии. Вернувшись в 1980 году, он со временем возглавил управление образования Сан-Паулу.
Его «культурные кружки» работали так: группа обсуждает картинку из своей жизни, выделяет ключевое слово, разбирает его на слоги и собирает из слогов новые слова. Чтение начинается с разговора о жизни.
Что взять методологу
- Материал из жизни студента сильнее абстрактного примера. Начинайте с их задач и их слов.
- Диалог — не украшение урока. Студенты приносят опыт, который можно использовать как учебный материал.
- Фрейре П. Педагогика угнетённых. 1968.