Директор штутгартской табачной фабрики Эмиль Мольт попросил Рудольфа Штайнера открыть школу для детей своих рабочих. Школа заработала в сентябре 1919 года: без оценок в младших классах, с эпохами (один предмет каждое утро несколько недель подряд), ремёслами, музыкой и эвритмией.
Вальдорфские школы распространились по всему миру. Их критикуют за опору на антропософию, мистическое учение Штайнера, но такие идеи, как обучение блоками и отказ от ранних оценок, живут и вне этой системы.
Принцип «эпох»: первые два часа каждого дня отданы одному предмету, и так три-четыре недели подряд, потом тема меняется. Ученики сами оформляют «тетради эпохи» — пишут, рисуют, конспектируют вместо готовых учебников.
Классный учитель ведёт один класс много лет подряд, традиционно с первого по восьмой. На одном из экспонатов — рисунок цветным мелом, который Штайнер сделал на доске во время лекции.
Что взять методологу
- Погружение блоками, когда одна тема идёт несколько недель, — сильный формат. Его используют интенсивы и буткемпы.
- Конспект, который студент делает сам, работает лучше готового. Генеративные задания — пересказать, нарисовать, оформить — закрепляют материал.
- Dahlin B. Rudolf Steiner: The Relevance of Waldorf Education. 2017.