Ушинский построил обучение грамоте на звуковом методе и на живом русском языке: пословицы, загадки, сказки и короткие рассказы о природе. До 1917 года «Родное слово» переиздавали больше ста раз.
В труде «Человек как предмет воспитания» (1868) он сформулировал программу, которую сегодня назвали бы научно обоснованной педагогикой: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях».
Ушинский был инспектором классов Смольного института и обновил его программу. Этим он нажил влиятельных врагов, и его отправили в многолетнюю командировку за границу изучать женское образование.
До него грамоте учили буквослагательным методом: «буки-аз — ба». Ушинский ввёл звуковой метод: ребёнок слышит звуки в слове, выделяет их и складывает в слоги. На этом принципе построены и современные буквари.
Что взять методологу
- Учите на понятном и родном материале: пословицы и сказки работают лучше абстрактных упражнений.
- Методисту нужно знать психологию ученика. Ушинский требовал этого полтора века назад.
- Ушинский К. Д. Родное слово. 1864.
- Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. 1868.